📋 Identificação do Projeto
Título do ProjetoDiagnóstico Rural Participativo: Conhecendo Produções, Desafios e Potencialidades no Assentamento 27 de Novembro
Curso(s) Envolvido(s)Agronomia
Semestre(s)8° semestre Agronomia
CH Total do Projeto4
Prática como Pesquisa?Não
Produção Científica?Não
Disciplina VinculadaExtensão, Plantas, Daninhas, Olericultura, Irrigação e Drenagem
👤 Professor Responsável
Professor ProponenteÉder Fernando Gonçalez Finotto
E-maileng.ederfinotto@hotmail.com
WhatsApp(66) 99925-0968
🎯 Objetivos e Justificativa
Objetivo PrincipalRealizar um diagnóstico técnico e participativo em quatro propriedades rurais do Assentamento 27 de Novembro, no município de Jaciara-MT, visando identificar as principais demandas, dificuldades, potencialidades e necessidades relacionadas aos sistemas de produção agrícola, contribuindo para a formação prática e interdisciplinar dos acadêmicos do 8º semestre de Agronomia e para a aproximação entre universidade e comunidade rural.
Objetivos EspecíficosRealizar visitas técnicas às quatro propriedades selecionadas do Assentamento 27 de Novembro.
Conhecer as características dos sistemas de produção agrícola utilizados pelos agricultores.
Levantar as principais culturas exploradas, formas de cultivo, manejo e práticas agrícolas adotadas.
Identificar dificuldades e limitações relacionadas à produção.
Levantar as principais demandas dos produtores e suas perspectivas para melhoria dos sistemas produtivos.
Avaliar, de forma preliminar, aspectos relacionados ao solo, água, infraestrutura, mão de obra, manejo e organização da produção.
Desenvolver nos estudantes habilidades de observação, diagnóstico, comunicação, trabalho em equipe e proposição de alternativas técnicas.
Estimular a construção participativa de possíveis soluções para os problemas identificados.
Produzir um diagnóstico sistematizado das quatro propriedades, que possa subsidiar futuras ações de assistência técnica, extensão e atividades acadêmic
Conhecer as características dos sistemas de produção agrícola utilizados pelos agricultores.
Levantar as principais culturas exploradas, formas de cultivo, manejo e práticas agrícolas adotadas.
Identificar dificuldades e limitações relacionadas à produção.
Levantar as principais demandas dos produtores e suas perspectivas para melhoria dos sistemas produtivos.
Avaliar, de forma preliminar, aspectos relacionados ao solo, água, infraestrutura, mão de obra, manejo e organização da produção.
Desenvolver nos estudantes habilidades de observação, diagnóstico, comunicação, trabalho em equipe e proposição de alternativas técnicas.
Estimular a construção participativa de possíveis soluções para os problemas identificados.
Produzir um diagnóstico sistematizado das quatro propriedades, que possa subsidiar futuras ações de assistência técnica, extensão e atividades acadêmic
JustificativaA atividade apresenta relevância social por aproximar a universidade dos agricultores familiares do Assentamento 27 de Novembro, possibilitando conhecer diretamente suas condições de produção, dificuldades e demandas. O diagnóstico poderá contribuir para a identificação de problemas que limitam a produtividade, a sustentabilidade e a geração de renda nas propriedades, além de possibilitar o direcionamento de futuras ações de orientação técnica e extensão rural.
Do ponto de vista acadêmico, a atividade proporciona aos estudantes do 8º semestre de Agronomia uma experiência prática de integração entre diferentes áreas do conhecimento. Os conteúdos trabalhados em sala de aula serão aplicados em situações reais, permitindo que os acadêmicos desenvolvam capacidade de análise, interpretação e tomada de decisão diante de diferentes realidades do meio rural.
A relevância científica está relacionada à produção e organização de informações sobre os sistemas produtivos das propriedades visitadas, permitindo identificar padrões, problemas recorrentes, potencialidades e oportunidades de melhoria. Os dados obtidos poderão subsidiar futuras atividades de pesquisa, extensão, trabalhos acadêmicos e ações de acompanhamento das propriedades.
A relevância cultural está associada à valorização dos conhecimentos, experiências e práticas desenvolvidas pelos agricultores familiares, reconhecendo seus saberes como parte importante do processo de construção de soluções adequadas à realidade local.
No âmbito extensionista, o projeto promove a troca de conhecimentos entre universidade e comunidade, estabelecendo uma relação dialógica na qual estudantes, professores e produtores participam conjuntamente da identificação dos problemas e da construção de alternativas. Dessa forma, a atividade ultrapassa a transmissão unilateral de conhecimentos e fortalece o compromisso social da instituição de ensino com o desenvolvimento rural.
Do ponto de vista acadêmico, a atividade proporciona aos estudantes do 8º semestre de Agronomia uma experiência prática de integração entre diferentes áreas do conhecimento. Os conteúdos trabalhados em sala de aula serão aplicados em situações reais, permitindo que os acadêmicos desenvolvam capacidade de análise, interpretação e tomada de decisão diante de diferentes realidades do meio rural.
A relevância científica está relacionada à produção e organização de informações sobre os sistemas produtivos das propriedades visitadas, permitindo identificar padrões, problemas recorrentes, potencialidades e oportunidades de melhoria. Os dados obtidos poderão subsidiar futuras atividades de pesquisa, extensão, trabalhos acadêmicos e ações de acompanhamento das propriedades.
A relevância cultural está associada à valorização dos conhecimentos, experiências e práticas desenvolvidas pelos agricultores familiares, reconhecendo seus saberes como parte importante do processo de construção de soluções adequadas à realidade local.
No âmbito extensionista, o projeto promove a troca de conhecimentos entre universidade e comunidade, estabelecendo uma relação dialógica na qual estudantes, professores e produtores participam conjuntamente da identificação dos problemas e da construção de alternativas. Dessa forma, a atividade ultrapassa a transmissão unilateral de conhecimentos e fortalece o compromisso social da instituição de ensino com o desenvolvimento rural.
Competências e Habilidades PPC/DCNsatividade contribui para o desenvolvimento de competências e habilidades previstas na formação do profissional de Agronomia, especialmente:
Capacidade de identificar, analisar e solucionar problemas relacionados aos sistemas de produção agrícola.
Aplicação de conhecimentos científicos, técnicos e tecnológicos às situações reais do meio rural.
Planejamento, avaliação e orientação de sistemas de produção agrícola de forma sustentável.
Capacidade de realizar diagnóstico de propriedades e sistemas produtivos.
Análise das relações entre solo, água, plantas, ambiente e práticas de manejo.
Conhecimento e aplicação de técnicas relacionadas à produção de hortaliças.
Identificação e manejo de plantas daninhas nos sistemas agrícolas.
Avaliação das necessidades de água das culturas e das condições relacionadas à irrigação e drenagem.
Desenvolvimento de comunicação e relacionamento profissional com agricultores e comunidades rurais.
Trabalho em equipe e atuação interdisciplinar.
Capacidade de compreender as dimensões sociais, econômicas e ambientais da atividade agrícola.
Desenvolvimento de postura ética, crítica, responsável e comprometida com a realidade do produtor rural.
Capacidade de identificar, analisar e solucionar problemas relacionados aos sistemas de produção agrícola.
Aplicação de conhecimentos científicos, técnicos e tecnológicos às situações reais do meio rural.
Planejamento, avaliação e orientação de sistemas de produção agrícola de forma sustentável.
Capacidade de realizar diagnóstico de propriedades e sistemas produtivos.
Análise das relações entre solo, água, plantas, ambiente e práticas de manejo.
Conhecimento e aplicação de técnicas relacionadas à produção de hortaliças.
Identificação e manejo de plantas daninhas nos sistemas agrícolas.
Avaliação das necessidades de água das culturas e das condições relacionadas à irrigação e drenagem.
Desenvolvimento de comunicação e relacionamento profissional com agricultores e comunidades rurais.
Trabalho em equipe e atuação interdisciplinar.
Capacidade de compreender as dimensões sociais, econômicas e ambientais da atividade agrícola.
Desenvolvimento de postura ética, crítica, responsável e comprometida com a realidade do produtor rural.
Conexão com Disciplina e Perfil do EgressoA atividade está diretamente relacionada aos conteúdos das disciplinas envolvidas, permitindo a integração dos conhecimentos teóricos com a prática profissional.
Na disciplina de Extensão Universitária, os estudantes terão contato direto com os agricultores, realizando diagnóstico participativo, levantamento de demandas, diálogo com a comunidade e troca de conhecimentos, desenvolvendo habilidades fundamentais para a atuação como profissionais de assistência técnica e extensão rural.
Em Olericultura, serão observados os sistemas de produção de hortaliças, espécies cultivadas, formas de implantação e manejo, preparo e conservação do solo, adubação, espaçamento, tratos culturais, produtividade e principais dificuldades encontradas pelos produtores.
Na disciplina de Plantas Daninhas, serão identificadas as principais espécies ou grupos de plantas daninhas presentes nas áreas produtivas, bem como os métodos de controle utilizados, as dificuldades de manejo e os possíveis impactos dessas plantas sobre a produtividade.
Em Irrigação e Drenagem, serão avaliadas as condições de disponibilidade e utilização da água, sistemas de irrigação empregados, formas de manejo da irrigação, uniformidade aparente, infraestrutura disponível e possíveis problemas relacionados ao excesso ou à deficiência de água.
A integração desses conteúdos contribui para a formação de um egresso capaz de compreender a propriedade rural de maneira sistêmica, considerando os aspectos produtivos, ambientais, sociais e econômicos e propondo soluções tecnicamente adequadas e compatíveis com a realidade dos agricultores.
Na disciplina de Extensão Universitária, os estudantes terão contato direto com os agricultores, realizando diagnóstico participativo, levantamento de demandas, diálogo com a comunidade e troca de conhecimentos, desenvolvendo habilidades fundamentais para a atuação como profissionais de assistência técnica e extensão rural.
Em Olericultura, serão observados os sistemas de produção de hortaliças, espécies cultivadas, formas de implantação e manejo, preparo e conservação do solo, adubação, espaçamento, tratos culturais, produtividade e principais dificuldades encontradas pelos produtores.
Na disciplina de Plantas Daninhas, serão identificadas as principais espécies ou grupos de plantas daninhas presentes nas áreas produtivas, bem como os métodos de controle utilizados, as dificuldades de manejo e os possíveis impactos dessas plantas sobre a produtividade.
Em Irrigação e Drenagem, serão avaliadas as condições de disponibilidade e utilização da água, sistemas de irrigação empregados, formas de manejo da irrigação, uniformidade aparente, infraestrutura disponível e possíveis problemas relacionados ao excesso ou à deficiência de água.
A integração desses conteúdos contribui para a formação de um egresso capaz de compreender a propriedade rural de maneira sistêmica, considerando os aspectos produtivos, ambientais, sociais e econômicos e propondo soluções tecnicamente adequadas e compatíveis com a realidade dos agricultores.
Resultados Esperados para os EstudantesEspera-se que, ao final da atividade, os estudantes sejam capazes de:
Aplicar conhecimentos teóricos em situações reais de produção agrícola.
Realizar observações e levantamentos técnicos em propriedades rurais.
Identificar problemas e demandas relacionados à produção agrícola.
Compreender as particularidades dos sistemas de produção da agricultura familiar.
Relacionar os conhecimentos de diferentes disciplinas na análise de uma mesma propriedade.
Desenvolver habilidades de comunicação e interação com produtores rurais.
Trabalhar de forma colaborativa e interdisciplinar.
Desenvolver raciocínio crítico e capacidade de diagnóstico.
Propor alternativas técnicas preliminares para os problemas identificados.
Compreender a importância da extensão universitária na formação profissional.
Desenvolver maior autonomia e segurança para atuação futura como profissionais de Agronomia.
Aplicar conhecimentos teóricos em situações reais de produção agrícola.
Realizar observações e levantamentos técnicos em propriedades rurais.
Identificar problemas e demandas relacionados à produção agrícola.
Compreender as particularidades dos sistemas de produção da agricultura familiar.
Relacionar os conhecimentos de diferentes disciplinas na análise de uma mesma propriedade.
Desenvolver habilidades de comunicação e interação com produtores rurais.
Trabalhar de forma colaborativa e interdisciplinar.
Desenvolver raciocínio crítico e capacidade de diagnóstico.
Propor alternativas técnicas preliminares para os problemas identificados.
Compreender a importância da extensão universitária na formação profissional.
Desenvolver maior autonomia e segurança para atuação futura como profissionais de Agronomia.
Dialoga com ENADE / Qualidade Acadêmica?Sim
Integração entre Cursos/ÁreasA atividade apresenta integração interdisciplinar entre as áreas de Extensão Universitária, Olericultura, Plantas Daninhas e Irrigação e Drenagem, permitindo que os acadêmicos analisem as propriedades rurais sob diferentes perspectivas técnicas.
A proposta também poderá possibilitar, em atividades futuras, a integração com outras áreas da Agronomia, como Ciência do Solo, Fitopatologia, Entomologia, Fitotecnia, Administração Rural e Agroecologia, de acordo com as demandas identificadas durante o diagnóstico.
A proposta também poderá possibilitar, em atividades futuras, a integração com outras áreas da Agronomia, como Ciência do Solo, Fitopatologia, Entomologia, Fitotecnia, Administração Rural e Agroecologia, de acordo com as demandas identificadas durante o diagnóstico.
📚 Metodologia
Metodologia e Estrutura DetalhadaA metodologia será desenvolvida de forma participativa, interdisciplinar e baseada em diagnóstico de campo, envolvendo os acadêmicos do 8º semestre do curso de Agronomia, docentes das disciplinas envolvidas e agricultores das quatro propriedades selecionadas do Assentamento 27 de Novembro, em Jaciara-MT.
Inicialmente, será realizada uma etapa de planejamento e preparação dos estudantes, na qual os professores responsáveis apresentarão os objetivos da atividade, a caracterização geral da comunidade a ser visitada, os procedimentos de coleta de informações e os aspectos técnicos que deverão ser observados em campo. Os estudantes serão organizados em grupos e receberão orientações sobre postura profissional, comunicação com os produtores, ética, segurança durante as visitas e registro das informações.
Na sequência, será elaborado um instrumento de diagnóstico, composto por perguntas e itens de observação relacionados às quatro áreas disciplinares. O instrumento contemplará informações sobre a propriedade, características gerais do sistema produtivo, principais culturas, infraestrutura, disponibilidade de água, métodos de irrigação, condições de drenagem, ocorrência e manejo de plantas daninhas, produção de hortaliças, dificuldades enfrentadas, disponibilidade de mão de obra, comercialização, principais demandas e perspectivas dos agricultores.
A etapa de campo será realizada por meio de visitas técnicas às quatro propriedades. Em cada propriedade, os estudantes realizarão inicialmente uma conversa com o agricultor ou responsável, buscando compreender o histórico da propriedade, as atividades desenvolvidas, os sistemas produtivos utilizados e as principais dificuldades enfrentadas. Posteriormente, será realizada uma observação sistemática das áreas de produção e da infraestrutura existente.Após as visitas, os grupos realizarão a sistematização e análise dos dados coletados. As informações serão organizadas em fichas ou planilhas, permitindo comparar as quatro propriedades e identificar problemas comuns, demandas específicas e potencialidades.
Em uma etapa posterior, os estudantes apresentarão os resultados aos professores das disciplinas envolvidas, realizando uma discussão interdisciplinar dos diagnósticos. Os problemas identificados serão classificados conforme sua natureza e prioridade, considerando aspectos técnicos, econômicos, ambientais e sociais.
Como produto final, será elaborado um relatório diagnóstico das quatro propriedades, contendo a caracterização dos sistemas produtivos, principais demandas e dificuldades identificadas, registros das visitas, análise dos aspectos relacionados à olericultura, plantas daninhas, irrigação e drenagem e indicação de possíveis linhas de ação para futuras atividades de assistência técnica e extensão.
As recomendações produzidas nesta primeira etapa terão caráter preliminar e orientativo, sendo priorizadas alternativas tecnicamente viáveis e adequadas à realidade de cada agricultor. Caso sejam identificadas demandas que necessitem de avaliações mais específicas, estas poderão ser utilizadas para elaboração de novos projetos de extensão, pesquisa ou atividades práticas do curso.
A avaliação dos estudantes considerará a participação nas etapas de planejamento e campo, qualidade dos registros realizados, capacidade de interpretação das informações, integração dos conhecimentos das disciplinas, participação nas discussões e qualidade do diagnóstico apresentado. Dessa forma, a atividade permitirá avaliar não apenas o domínio técnico, mas também competências relacionadas à comunicação, trabalho em equipe, responsabilidade profissional, análise crítica e atuação extensionista.
Inicialmente, será realizada uma etapa de planejamento e preparação dos estudantes, na qual os professores responsáveis apresentarão os objetivos da atividade, a caracterização geral da comunidade a ser visitada, os procedimentos de coleta de informações e os aspectos técnicos que deverão ser observados em campo. Os estudantes serão organizados em grupos e receberão orientações sobre postura profissional, comunicação com os produtores, ética, segurança durante as visitas e registro das informações.
Na sequência, será elaborado um instrumento de diagnóstico, composto por perguntas e itens de observação relacionados às quatro áreas disciplinares. O instrumento contemplará informações sobre a propriedade, características gerais do sistema produtivo, principais culturas, infraestrutura, disponibilidade de água, métodos de irrigação, condições de drenagem, ocorrência e manejo de plantas daninhas, produção de hortaliças, dificuldades enfrentadas, disponibilidade de mão de obra, comercialização, principais demandas e perspectivas dos agricultores.
A etapa de campo será realizada por meio de visitas técnicas às quatro propriedades. Em cada propriedade, os estudantes realizarão inicialmente uma conversa com o agricultor ou responsável, buscando compreender o histórico da propriedade, as atividades desenvolvidas, os sistemas produtivos utilizados e as principais dificuldades enfrentadas. Posteriormente, será realizada uma observação sistemática das áreas de produção e da infraestrutura existente.Após as visitas, os grupos realizarão a sistematização e análise dos dados coletados. As informações serão organizadas em fichas ou planilhas, permitindo comparar as quatro propriedades e identificar problemas comuns, demandas específicas e potencialidades.
Em uma etapa posterior, os estudantes apresentarão os resultados aos professores das disciplinas envolvidas, realizando uma discussão interdisciplinar dos diagnósticos. Os problemas identificados serão classificados conforme sua natureza e prioridade, considerando aspectos técnicos, econômicos, ambientais e sociais.
Como produto final, será elaborado um relatório diagnóstico das quatro propriedades, contendo a caracterização dos sistemas produtivos, principais demandas e dificuldades identificadas, registros das visitas, análise dos aspectos relacionados à olericultura, plantas daninhas, irrigação e drenagem e indicação de possíveis linhas de ação para futuras atividades de assistência técnica e extensão.
As recomendações produzidas nesta primeira etapa terão caráter preliminar e orientativo, sendo priorizadas alternativas tecnicamente viáveis e adequadas à realidade de cada agricultor. Caso sejam identificadas demandas que necessitem de avaliações mais específicas, estas poderão ser utilizadas para elaboração de novos projetos de extensão, pesquisa ou atividades práticas do curso.
A avaliação dos estudantes considerará a participação nas etapas de planejamento e campo, qualidade dos registros realizados, capacidade de interpretação das informações, integração dos conhecimentos das disciplinas, participação nas discussões e qualidade do diagnóstico apresentado. Dessa forma, a atividade permitirá avaliar não apenas o domínio técnico, mas também competências relacionadas à comunicação, trabalho em equipe, responsabilidade profissional, análise crítica e atuação extensionista.
Número de Estudantes Participantes23
Outros Participantes EnvolvidosComunidade rural e professores
📍 Local da Atividade
Atividade Fora do Campus?Sim
CidadeJaciara
Estado (UF)MT
Instituição/Local VisitadoASSENTAMENTO 27 DE OUTUBRO
Endereço CompletoProximo a Pensão seca
Responsável pelo RecebimentoEliane
Contato do Responsável(66) 99904-7575
E-mail do Responsávelederfinotto@eduvalesl.edu.br
🏢 Local de Execução (NULAB)
Outros Espaços• Outro
Outro Local (especificado)assentamento 27 de novembro
📅 Data e Horários
Data Proposta da Atividade2026-09-12
Horário de Início07:30
Horário Previsto de Término12:00
Observações sobre Cronogramasn
🚌 Transporte
Necessita Transporte?Sim
Tipo de Veículo SolicitadoÔnibus 44 lugares
Local de Embarqueeduvale
Local de Desembarqueassentamento 27 de novembro
Distância a Percorrer40 km
Observações sobre Transportesem obs
👥 Organização e Participantes
Outros Participantes EnvolvidosComunidade rural e professores
Monitor Responsável pela Mídian/a
Alunos Monitores de Suporten/a
Texto para DivulgaçãoAgronomia na prática: conhecimento que transforma! 🚜
Acadêmicos do 8º semestre de Agronomia participaram de uma visita técnica a quatro propriedades do Assentamento 27 de Novembro, em Jaciara-MT, colocando em prática os conhecimentos construídos ao longo da graduação.
A atividade teve como objetivo realizar um diagnóstico dos sistemas de produção agrícola, identificando as principais demandas, dificuldades, necessidades e potencialidades dos produtores.
A ação integra as disciplinas de Extensão Universitária, Olericultura, Plantas Daninhas e Irrigação e Drenagem, promovendo uma formação interdisciplinar e aproximando a universidade da comunidade rural.
Mais do que uma atividade acadêmica, foi um momento de troca de saberes, aprendizado e construção coletiva de conhecimento, fortalecendo o compromisso da Agronomia com o desenvolvimento sustentável e a realidade dos produtores. 🤝🌾
Acadêmicos do 8º semestre de Agronomia participaram de uma visita técnica a quatro propriedades do Assentamento 27 de Novembro, em Jaciara-MT, colocando em prática os conhecimentos construídos ao longo da graduação.
A atividade teve como objetivo realizar um diagnóstico dos sistemas de produção agrícola, identificando as principais demandas, dificuldades, necessidades e potencialidades dos produtores.
A ação integra as disciplinas de Extensão Universitária, Olericultura, Plantas Daninhas e Irrigação e Drenagem, promovendo uma formação interdisciplinar e aproximando a universidade da comunidade rural.
Mais do que uma atividade acadêmica, foi um momento de troca de saberes, aprendizado e construção coletiva de conhecimento, fortalecendo o compromisso da Agronomia com o desenvolvimento sustentável e a realidade dos produtores. 🤝🌾
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📰 Publicidade
Canais de Publicidade SolicitadosFacebook
📋 Organização do Evento
Itens de OrganizaçãoLanche Compartilhado
🌿 Materiais e Equipamentos (Fazenda Escola)
Vai precisar de materiais da Fazenda Escola?Não
🖥️ Recursos Necessários
Precisa de Recursos Didáticos/Tecnológicos?Não
Café / Lanche Compartilhado?sim
📹 Registro e Divulgação
Registro Audiovisual?Sim
Responsável pelo Registro e RelatórioEquipe de Mídias da Faculdade
🏅 Avaliação e Certificação
Haverá avaliação e/ou certificados?Não
🛡️ Custos e Segurança
Há Custos Envolvidos?não
Orçamento Detalhadonão
Valor TOTAL GERAL Estimado (R$)0,00
Fonte de CusteioIES
EPIs Obrigatórioscolete eduvale
Local tem Boa Acessibilidade?Sim
💡 Ensino Inovador
Utiliza Metodologias Ativas? Quais?Sim. A atividade utiliza metodologias ativas, principalmente Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL), aprendizagem baseada em projetos, aprendizagem experiencial e aprendizagem colaborativa. Os estudantes participarão ativamente do planejamento, das visitas técnicas, da coleta e análise de dados, do diagnóstico das propriedades e da proposição de alternativas para as demandas identificadas. A atividade também utiliza a problematização da realidade, partindo de situações concretas encontradas no campo para relacionar teoria e prática.
Produto Educacional PrevistoSerá elaborado um relatório diagnóstico interdisciplinar das quatro propriedades visitadas, acompanhado de uma apresentação dos resultados. Como produto complementar, poderão ser produzidos registros fotográficos e um material digital de divulgação, sintetizando as principais demandas, dificuldades, potencialidades e aprendizados da atividade, fortalecendo a comunicação entre universidade e comunidade rural.
Como os Estudantes serão Protagonistas?Os estudantes serão protagonistas em todas as etapas do projeto. Participarão do planejamento da visita, elaboração e aplicação dos instrumentos de diagnóstico, diálogo com os produtores, observação das áreas, levantamento das informações e identificação dos principais problemas relacionados à produção agrícola. Posteriormente, serão responsáveis pela organização e análise dos dados, discussão interdisciplinar dos resultados e elaboração do diagnóstico e das propostas de encaminhamento. Dessa forma, o estudante deixa de ser apenas receptor de informações e assume uma postura ativa, investigativa, crítica e propositiva, aplicando conhecimentos teóricos em situações reais e construindo soluções de forma colaborativa com os agricultores e professores.
👥 Específico - Extensão
Qual demanda social será atendida?A atividade atenderá à demanda dos agricultores do Assentamento 27 de Novembro por levantamento, identificação e compreensão das principais dificuldades e necessidades relacionadas aos sistemas de produção agrícola. O projeto busca conhecer a realidade das propriedades e identificar demandas nas áreas de olericultura, manejo de plantas daninhas, irrigação e drenagem, contribuindo para a construção de alternativas técnicas adequadas à realidade dos produtores.
Quais os impactos esperados na comunidade?Espera-se contribuir para a identificação e priorização dos principais problemas produtivos das propriedades, possibilitando aos agricultores maior compreensão sobre aspectos que podem limitar a produção e a sustentabilidade dos sistemas agrícolas. A atividade também deverá fortalecer a aproximação entre universidade e comunidade, criando oportunidades para futuras ações de assistência técnica, capacitação, pesquisa e extensão. A médio e longo prazo, os diagnósticos poderão subsidiar ações voltadas à melhoria da eficiência produtiva, uso racional da água, manejo adequado de plantas daninhas e aprimoramento da produção de hortaliças
Haverá devolutiva social? Qual?Sim. Será realizada uma devolutiva aos agricultores participantes, apresentando de forma clara e acessível os principais resultados identificados durante as visitas. A devolutiva poderá ocorrer por meio de uma apresentação ou conversa técnica com os produtores, acompanhada de um resumo do diagnóstico de cada propriedade, destacando potencialidades, principais demandas e possíveis encaminhamentos. A proposta é garantir que as informações levantadas retornem à comunidade e possam contribuir para futuras ações.
Conexão com ODS/ONU (se houver)ODS 2 – Fome Zero e Agricultura Sustentável: contribuição para o fortalecimento dos sistemas de produção agrícola e da agricultura familiar.
ODS 4 – Educação de Qualidade: integração entre ensino, prática profissional e extensão universitária, proporcionando aprendizagem significativa aos estudantes.
ODS 6 – Água Potável e Saneamento: relação com o uso racional e eficiente da água nos sistemas de irrigação e com questões de drenagem agrícola.
ODS 8 – Trabalho Decente e Crescimento Econômico: contribuição para o fortalecimento das atividades produtivas e da geração de renda no meio rural.
ODS 12 – Consumo e Produção Responsáveis: incentivo à adoção de práticas agrícolas mais eficientes e sustentáveis.
ODS 17 – Parcerias e Meios de Implementação: fortalecimento da parceria entre universidade, agricultores e comunidade para construção conjunta de conhecimentos e soluções.
ODS 4 – Educação de Qualidade: integração entre ensino, prática profissional e extensão universitária, proporcionando aprendizagem significativa aos estudantes.
ODS 6 – Água Potável e Saneamento: relação com o uso racional e eficiente da água nos sistemas de irrigação e com questões de drenagem agrícola.
ODS 8 – Trabalho Decente e Crescimento Econômico: contribuição para o fortalecimento das atividades produtivas e da geração de renda no meio rural.
ODS 12 – Consumo e Produção Responsáveis: incentivo à adoção de práticas agrícolas mais eficientes e sustentáveis.
ODS 17 – Parcerias e Meios de Implementação: fortalecimento da parceria entre universidade, agricultores e comunidade para construção conjunta de conhecimentos e soluções.
Haverá publicação científica? Onde?Inicialmente, está prevista a sistematização dos resultados em relatório acadêmico e material de divulgação da atividade. Os dados obtidos poderão posteriormente subsidiar a elaboração de resumos, relatos de experiência, trabalhos científicos ou trabalhos para eventos acadêmicos e de extensão, conforme a qualidade e a abrangência dos resultados. A eventual publicação poderá ocorrer em eventos científicos, congressos, seminários, revistas acadêmicas ou periódicos de extensão, mediante avaliação e aprovação dos responsáveis pelo projeto e observando-se a autorização dos participantes para utilização das informações e registros.
📋 Outros Campos Preenchidos
Local id11
Outros espacos faculdadeOutro
Pub facebooksim
Precisa materiais fazendaNão
Havera avaliacao certificadosNão