📋 Identificação do Projeto
Título do ProjetoAula Prática- Dança e sua importância na Reabilitação
Curso(s) Envolvido(s)Fisioterapia
Semestre(s)2º Semestre
CH Total do Projeto3
Prática como Pesquisa?Não
Produção Científica?Não
Disciplina VinculadaExtensão Curricular I
👤 Professor Responsável
Professor ProponenteNATÁLIA ANJOLINO FINI
E-mailnataliafini@eduvalesl.edu.br
WhatsApp(66)99652-7731
🏛️ Local Visitado
Instituição / Local VisitadoStudio de Dança Thayna Morais
Endereço CompletoRua Moema n 1386 Centro
Responsável pelo RecebimentoThayna Morais
E-mail do Responsávelnataliafini@eduvalesl.edu.br
Contato do Responsável65993054786
🎯 Objetivos e Justificativa
Objetivo PrincipalProporcionar aos estudantes uma experiência prática e vivencial sobre a utilização da dança e da dançaterapia como recursos terapêuticos e neurofuncionais na reabilitação fisioterapêutica, integrando cinesiologia, neurociência e humanização no atendimento.
Objetivos EspecíficosVivenciar manobras biomecânicas, controle postural, ritmo e equilíbrio promovidos pela dança adaptada.
Analisar os impactos da dança no sistema motor e sensorial de pacientes com disfunções neurofuncionais (ex.: Doença de Parkinson, AVE) e ortopédicas.
Desenvolver a sensibilidade empática, o trabalho em equipe e a comunicação não verbal na relação terapeuta-paciente.
Elaborar um produto educacional prático que sistematize os achados da vivência para a comunidade acadêmica.
Analisar os impactos da dança no sistema motor e sensorial de pacientes com disfunções neurofuncionais (ex.: Doença de Parkinson, AVE) e ortopédicas.
Desenvolver a sensibilidade empática, o trabalho em equipe e a comunicação não verbal na relação terapeuta-paciente.
Elaborar um produto educacional prático que sistematize os achados da vivência para a comunidade acadêmica.
JustificativaRelevância Social: Promove a inclusão e a humanização no cuidado à saúde, demonstrando como práticas expressivas e culturais melhoram a qualidade de vida, a autoestima e a socialização de pessoas em reabilitação.
Relevância Acadêmica: Amplia o repertório prático dos discentes, conectando disciplinas de Cinesiologia, Neurofisiologia e Fisioterapia Neurofuncional/Aquática a uma abordagem holística.
Relevância Científica: Estimula a investigação de evidências científicas sobre neuroplasticidade, ritmo, neurobiologia do movimento e controle motor estimulados pela dança terapêutica.
Relevância Cultural: Valoriza a dança como patrimônio imaterial e expressão artística reconfigurada como ferramenta de promoção da saúde e bem-estar.
Relevância Extensionista: Conecta a faculdade à comunidade e a centros especializados de reabilitação, devolvendo conhecimento por meio do produto educacional gerado.
Relevância Acadêmica: Amplia o repertório prático dos discentes, conectando disciplinas de Cinesiologia, Neurofisiologia e Fisioterapia Neurofuncional/Aquática a uma abordagem holística.
Relevância Científica: Estimula a investigação de evidências científicas sobre neuroplasticidade, ritmo, neurobiologia do movimento e controle motor estimulados pela dança terapêutica.
Relevância Cultural: Valoriza a dança como patrimônio imaterial e expressão artística reconfigurada como ferramenta de promoção da saúde e bem-estar.
Relevância Extensionista: Conecta a faculdade à comunidade e a centros especializados de reabilitação, devolvendo conhecimento por meio do produto educacional gerado.
Competências e Habilidades PPC/DCNsCompetências Generistas: Comunicação interpessoal eficiente, empatia no cuidado, liderança, trabalho interdisciplinar e tomada de decisão fundamentada em evidências.
Habilidades Específicas:
Avaliar e prescrever intervenções cinesioterapêuticas baseadas em estímulos rítmicos e lúdicos.
Analisar a biomecânica da marcha, o equilíbrio estático/dinâmico e o controle postural adaptado.
Elaborar estratégias de promoção de saúde e prevenção de complicações funcionais.
Habilidades Específicas:
Avaliar e prescrever intervenções cinesioterapêuticas baseadas em estímulos rítmicos e lúdicos.
Analisar a biomecânica da marcha, o equilíbrio estático/dinâmico e o controle postural adaptado.
Elaborar estratégias de promoção de saúde e prevenção de complicações funcionais.
Conexão com Disciplina e Perfil do EgressoConexão Curricular: O projeto conecta-se diretamente aos conteúdos de Controle Motor, Cinesiologia, Neurofisiologia da Aprendizagem Motora e Fisioterapia Neurofuncional, demonstrando como estímulos auditivos rítmicos modulam vias dopaminérgicas e os gânglios da base.
Perfil do Egresso: Consolida o perfil do fisioterapeuta generalista, humanista, crítico e reflexivo, capaz de atuar além dos métodos tradicionais, utilizando práticas inovadoras e integrativas para potencializar o engajamento do paciente ao tratamento.
Perfil do Egresso: Consolida o perfil do fisioterapeuta generalista, humanista, crítico e reflexivo, capaz de atuar além dos métodos tradicionais, utilizando práticas inovadoras e integrativas para potencializar o engajamento do paciente ao tratamento.
Resultados Esperados para os EstudantesDomínio prático de estratégias cinesiomotoras baseadas na dança adaptada.
Maior capacidade de adaptação de condutas terapêuticas para pacientes com diferentes graus de limitação motora.
Desenvolvimento de senso crítico para mensurar os ganhos funcionais e emocionais do paciente.
Produção e publicação do produto educacional acadêmico.
Maior capacidade de adaptação de condutas terapêuticas para pacientes com diferentes graus de limitação motora.
Desenvolvimento de senso crítico para mensurar os ganhos funcionais e emocionais do paciente.
Produção e publicação do produto educacional acadêmico.
Dialoga com ENADE / Qualidade Acadêmica?Parcialmente
Integração entre Cursos/Áreasnão há
📚 Metodologia
Metodologia e Estrutura DetalhadaEtapa Preparatória (Em Sala de Aula - 2h):
Leitura prévia de artigos científicos sobre Dançaterapia e o Protocolo de Dança Senior/Samba na Parkinson.
Apresentação dos objetivos da aula prática e orientações de conduta ética na visita técnica.
Etapa Prática Vivencial e Visita Técnica (Local Externo/Laboratório - 4h):
Acolhimento e Aquecimento: Dinâmica de integração ritmo-respiratória e consciência corporal entre alunos e pacientes/instrutores.
Vivência Guiada: Realização de sequências coreográficas adaptadas (foco em rotação de tronco, transferência de peso, dissociação de cinturas e equilíbrio unipodal).
Análise Observacional: Os alunos avaliarão o padrão de movimento e o engajamento funcional dos praticantes durante a dança.
Rodada de Conversa (Debriefing): Troca de experiências entre estudantes, pacientes e os profissionais do local visitado.
Etapa de Consolidação e Pós-Prática (2h):
Resolução do Estudo Dirigido e confecção do Produto Educacional.
Leitura prévia de artigos científicos sobre Dançaterapia e o Protocolo de Dança Senior/Samba na Parkinson.
Apresentação dos objetivos da aula prática e orientações de conduta ética na visita técnica.
Etapa Prática Vivencial e Visita Técnica (Local Externo/Laboratório - 4h):
Acolhimento e Aquecimento: Dinâmica de integração ritmo-respiratória e consciência corporal entre alunos e pacientes/instrutores.
Vivência Guiada: Realização de sequências coreográficas adaptadas (foco em rotação de tronco, transferência de peso, dissociação de cinturas e equilíbrio unipodal).
Análise Observacional: Os alunos avaliarão o padrão de movimento e o engajamento funcional dos praticantes durante a dança.
Rodada de Conversa (Debriefing): Troca de experiências entre estudantes, pacientes e os profissionais do local visitado.
Etapa de Consolidação e Pós-Prática (2h):
Resolução do Estudo Dirigido e confecção do Produto Educacional.
Número de Estudantes Participantes22
Outros Participantes EnvolvidosProfª Esp. Natália Anjolino Fini
📍 Local da Atividade
Atividade Fora do Campus?Sim
CidadeJaciara
Estado (UF)MT
Instituição/Local VisitadoStudio de Dança Thayna Morais
Endereço CompletoRua Moema n 1386 Centro
Responsável pelo RecebimentoThayna Morais
Contato do Responsável65993054786
E-mail do Responsávelnataliafini@eduvalesl.edu.br
🏢 Local de Execução (NULAB)
Outros Espaços• Outro
Outro Local (especificado)Studio de Dança Thayna Morais
📅 Data e Horários
Data Proposta da Atividade2026-10-30
Horário de Início19:30
Horário Previsto de Término21:30
Observações sobre CronogramaSaída da Faculdade as 19:30 e retorno as 21:30 para não atrasar os alunos e professora que necessita de transporte para retorno ao final da aula as 22h.
Dias da Atividade (2 dias no total)
| # | Data | Transporte | Veículo | Período |
|---|---|---|---|---|
| 1º dia | 30/10/2026 | Sim | Van 15 lugares | — |
| 2º dia | 30/10/2026 | Sim | Van (15 lugares) | Noite |
🚌 Transporte
Necessita Transporte?Sim
Tipo de Veículo SolicitadoVan 15 lugares
Local de EmbarqueFaculdade Eduvale
Local de DesembarqueStudio de Dança
Distância a Percorrer3km
Observações sobre TransporteSe a van estiver disponível para transporte, pode ser.
👥 Organização e Participantes
Outros Participantes EnvolvidosProfª Esp. Natália Anjolino Fini
Monitor Responsável pela MídiaLarissa (AMIS)
Alunos Monitores de SuporteThayna
Texto para Divulgação💃🏽 A Dança como Arte de Reabilitar! 🧠✨
Nossos estudantes de Fisioterapia vivenciaram uma aula prática transformadora! Investigamos como o ritmo, a música e a expressão corporal atuam na neuroplasticidade, no equilíbrio e na qualidade de vida de pacientes em reabilitação. Muito além da técnica, a dança na fisioterapia mostra que o movimento com propósito e emoção cura! Arraste para o lado e confira os melhores momentos dessa experiência incrível. 📸👇
#Fisioterapia #DançaTerapêutica #Reabilitação #MetodologiasAtivas #SaúdeEHumanização
Nossos estudantes de Fisioterapia vivenciaram uma aula prática transformadora! Investigamos como o ritmo, a música e a expressão corporal atuam na neuroplasticidade, no equilíbrio e na qualidade de vida de pacientes em reabilitação. Muito além da técnica, a dança na fisioterapia mostra que o movimento com propósito e emoção cura! Arraste para o lado e confira os melhores momentos dessa experiência incrível. 📸👇
#Fisioterapia #DançaTerapêutica #Reabilitação #MetodologiasAtivas #SaúdeEHumanização
Link para Inscriçõesnão tem
📰 Publicidade
Canais de Publicidade SolicitadosFacebook
🌿 Materiais e Equipamentos (Fazenda Escola)
Vai precisar de materiais da Fazenda Escola?Não
🖥️ Recursos Necessários
Precisa de Recursos Didáticos/Tecnológicos?Não
📹 Registro e Divulgação
Registro Audiovisual?Não
Responsável pelo Registro e RelatórioAlunos Monitores
🏅 Avaliação e Certificação
Haverá avaliação e/ou certificados?Não
🛡️ Custos e Segurança
Há Custos Envolvidos?não
Orçamento Detalhadonão há
EPIs Obrigatóriosnão há
Riscos à Segurança dos AlunosNão há.
Exigência de Seguro / Termo?Não
Local tem Boa Acessibilidade?Sim
Vínculo/Parceria com a Faculdade?Não
💡 Ensino Inovador
Utiliza Metodologias Ativas? Quais?Metodologias Ativas Utilizadas:
Aprendizagem Baseada em Experiência (Experiental Learning): O aluno vivencia o movimento para depois prescrevê-lo.
Sala de Aula Invertida: Leitura prévia das evidências científicas antes da prática.
Design Thinking na Saúde: Criação colaborativa de soluções lúdicas de movimento no produto educacional.
Aprendizagem Baseada em Experiência (Experiental Learning): O aluno vivencia o movimento para depois prescrevê-lo.
Sala de Aula Invertida: Leitura prévia das evidências científicas antes da prática.
Design Thinking na Saúde: Criação colaborativa de soluções lúdicas de movimento no produto educacional.
Produto Educacional PrevistoProduto Educacional Previsto:
E-book Ilustrado / Guia Prático em PDF: "Manual de Movimento Rítmico e Dança Adaptada para a Reabilitação", contendo passos adaptados, benefícios cinesiológicos e QR-Codes com vídeos demonstrativos gravados pelos alunos.
E-book Ilustrado / Guia Prático em PDF: "Manual de Movimento Rítmico e Dança Adaptada para a Reabilitação", contendo passos adaptados, benefícios cinesiológicos e QR-Codes com vídeos demonstrativos gravados pelos alunos.
Como os Estudantes serão Protagonistas?Protagonismo dos Estudantes: Os estudantes não serão meros espectadores: eles planejarão as sequências rítmicas, conduzirão as dinâmicas de aquecimento junto aos participantes e produzirão autonomamente os conteúdos do guia educacional.
📝 Específico - Visita Técnica (Complementar)
Histórico do LocalStudio de dança de rede privada, onde são ministradas aulas de Ballet e Jazz.
Como Teoria e Prática se ConectamNa teoria estuda-se como os estímulos auditivos ritmados (Rhythmic Auditory Stimulation - RAS) ativam o córtex pré-motor e o cerebelo; na visita, os alunos observam em tempo real a redução da "congelamento da marcha" (freeing) e o ganho de amplitude articular nos praticantes durante a dança.
10 Perguntas de Estudo Dirigido(Neurofisiologia) Como a música e o ritmo influenciam as vias dopaminérgicas e os gânglios da base na facilitação do início do movimento?
(Cinesiologia) Quais planos e eixos anatômicos são mais solicitados durante a execução da dissociação de cinturas na dança adaptada?
(Controle Motor) Explique o conceito de Estímulo Auditivo Rítmico (RAS) e sua aplicação no tratamento das alterações de marcha na Doença de Parkinson.
(Biomecânica) De que maneira a dança contribui para a melhora das estratégias de tornozelo, quadril e passo no controle do equilíbrio postural?
(Biomecânica/Cinesiologia) Qual a importância do trabalho de transferência de peso e apoio unipodal durante a dança na prevenção de quedas em idosos?
(Fisioterapia Cardiorrespiratória) Quais são as respostas fisiológicas cardiorrespiratórias esperadas em uma aula de dança de intensidade leve a moderada na reabilitação?
(Saúde Mental e Humanização) Como a dançaterapia atua na redução de sintomas depressivos e no aumento da adesão do paciente ao plano de reabilitação?
(Avaliação Funcional) Quais escalas validadas (ex.: Escala de Equilíbrio de Berg, TUG, UPDRS) poderiam ser utilizadas para mensurar os resultados de um protocolo de dança?
(Prescrição Terapêutica) Cite 3 contra-ndicações ou cuidados biomecânicos que o fisioterapeuta deve ter ao prescrever passos de dança para pacientes com prótese total de quadril ou osteoporose grave.
(Análise Crítica e Prática) Com base na vivência prática, elabore um movimento de dança adaptado indicando: o grupo muscular alvo, o objetivo funcional e a adaptação para um paciente em cadeira de rodas.
(Cinesiologia) Quais planos e eixos anatômicos são mais solicitados durante a execução da dissociação de cinturas na dança adaptada?
(Controle Motor) Explique o conceito de Estímulo Auditivo Rítmico (RAS) e sua aplicação no tratamento das alterações de marcha na Doença de Parkinson.
(Biomecânica) De que maneira a dança contribui para a melhora das estratégias de tornozelo, quadril e passo no controle do equilíbrio postural?
(Biomecânica/Cinesiologia) Qual a importância do trabalho de transferência de peso e apoio unipodal durante a dança na prevenção de quedas em idosos?
(Fisioterapia Cardiorrespiratória) Quais são as respostas fisiológicas cardiorrespiratórias esperadas em uma aula de dança de intensidade leve a moderada na reabilitação?
(Saúde Mental e Humanização) Como a dançaterapia atua na redução de sintomas depressivos e no aumento da adesão do paciente ao plano de reabilitação?
(Avaliação Funcional) Quais escalas validadas (ex.: Escala de Equilíbrio de Berg, TUG, UPDRS) poderiam ser utilizadas para mensurar os resultados de um protocolo de dança?
(Prescrição Terapêutica) Cite 3 contra-ndicações ou cuidados biomecânicos que o fisioterapeuta deve ter ao prescrever passos de dança para pacientes com prótese total de quadril ou osteoporose grave.
(Análise Crítica e Prática) Com base na vivência prática, elabore um movimento de dança adaptado indicando: o grupo muscular alvo, o objetivo funcional e a adaptação para um paciente em cadeira de rodas.
📊 Resultados e Justificativa
Produtos Acadêmicos EsperadosRelatório
Contribuição para a Imagem da FaculdadeContribuição para a Imagem da Faculdade: Fortalece a visibilidade institucional como uma faculdade inovadora, engajada em projetos de extensão, responsabilidade social e humanização da saúde na comunidade local.
Justificativa para AutorizaçãoJustificativa da Visita: A visita técnica é indispensável pois permite a vivência real com grupos de dança adaptada/projetos de extensão consolidados, onde a infraestrutura e a dinâmica de grupo não podem ser totalmente replicadas no laboratório convencional da faculdade.
Alternativas caso não seja AprovadaAlternativas de Formato/Locais (Caso não aprovada):
Alternativa A: Aula Prática Especial no Laboratório de Fisioterapia da própria faculdade, convidando um grupo de idosos ou pacientes atendidos pela comunidade.
Alternativa B: Workshop prático no auditório da faculdade ministrado pela dançarina/ bailarina.
Alternativa A: Aula Prática Especial no Laboratório de Fisioterapia da própria faculdade, convidando um grupo de idosos ou pacientes atendidos pela comunidade.
Alternativa B: Workshop prático no auditório da faculdade ministrado pela dançarina/ bailarina.
📋 Outros Campos Preenchidos
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